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Communication et Administration de Projets Culturels - Présentation de la formation en visio le 30 Juin

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Communication et Administration de Projets Culturels

Cette formation conçue en Partenariat avec l’Ecole EAC, établissement de référence dans le secteur privé, pour la formation supérieure dans les métiers de la culture, du marché de l’art, du patrimoine et du luxe qui bénéficie de la reconnaissance du Ministère de la Culture et de la Communication depuis 1999 est de niveau bac + 4 et propose un solide référentiel théorique, méthodologique et pratique : acquisition de méthodes, techniques et outils pour l’administration de projets culturels.

En savoir plus

L’équipe pédagogique organise une information collective le 30 juin 2021 de 18h à 19h en visio afin de vous présenter la formation.
Inscriptions auprès de Yolande DACQUI : yolande.dacqui(a)univ-paris8.fr

Etude des transes et des états de conscience modifiés - DU

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Présentation de la formation

Les phénomènes de transe sont devenus un objet d’étude scientifique à part entière en sciences humaines et sociales, neurosciences, médecine… Particulièrement, ils interviennent dans de nombreuses situations thérapeutiques depuis le chamanisme jusqu’à la cyberpsychologie, et font aussi l’objet de pratiques spécifiques comme l’hypnose / autohypnose, la transe auto-induite, les psychothérapies augmentées, etc. Ce DU propose une revue exhaustive et de haut niveau de la thématique des transes, en mettant en dialogue les connaissances en psychologie, anthropologie, neurosciences, philosophie, médecine, sociologie, etc.

Ce D.U est obligatoire pour candidater au DESU « Pratiques des transes : auto induite, autohypnose créative, et en psychopathologie », le volet pratique de cette formation.

Note : « Nous définissons la transe comme : un état de conscience qui se trouve provisoirement modifié par un élément de contexte qui s’impose à une personne, et qui vient modifier soudainement la perception que cette personne a de la réalité. Cette modification est perçue par le sujet comme inhabituelle en nature et/ou intensité ; elle peut être le fait :

  • d’un événement particulier inattendu (comme la survenue d’un incident)
  • ou être le fait d’un événement anticipé et ritualisé (comme une rencontre thérapeutique impliquant une pratique telle que l’hypnose).

La transe est un état de conscience modifié qui inclus un élément de brusquerie. Autrement dit, un événement qui fait perdre les points de repères habituels du sujet en bousculant ses sens (sa façon de percevoir la réalité), le plongeant dans un ressenti inhabituel, atypique, et transitoire. Cet événement peut être soudain ou anticipé, unique ou répété, relever de circonstances normales ou pathologiques. Dans tous les cas, c'est le sujet lui-même qui peut décrire l'état de transe dans lequel il est plongé (Bioy, 2021).

Objectifs

Objectifs de la formation :

  • Acquérir une connaissance exhaustive des processus de transes
  • Connaitre les méthodologies actuelles d’étude des transes et l’état de la plus actuel des con-naissances à ce propos
  • Savoir mettre en œuvre une démarche d’étude des transes (clinique ou de recherche) dans le cadre de sa profession
  • Se familiariser aux bases de pratique thérapeutique utilisant les transes

Approche par compétences :

  • Identifier avec précision les processus de transe et évaluer leur nature facilitatrice ou délétère dans la dynamique d’équilibre en santé des personnes concernées
  • Procéder à l’élaboration et à la mise en place d’étude de validation des phénomènes de transe à visée de recherche ou en pratique (validation des pratiques professionnelles utilisant les transes, comme l’hypnothérapie, la méditation pleine présence, etc.)
  • Dans le parcours patient, pouvoir établir les bénéfices ou non à des pratiques utilisant des transes à visée thérapeutique, et édicter des préconisations adaptées aux situations en santé

Publics concernés

Cette formation s’adresse à des personnes souhaitant inclure la pratique des transes au sein de leurs prises en charge thérapeutiques et/ou de leur activité de recherches.
Titulaires d’un titre de psychologue, professions médicales (médecins, sages-femmes, den-tistes), professions paramédicales (infirmières, kinésithérapeutes…). Aux étudiants en cours de cycle (internes en médecine, / chirurgie / obstétrique, étudiants en master 2 de psychologie) ainsi qu’aux chercheurs titulaires d’un organisme de recherche reconnu dans le champ du médical ou des sciences humaines (INSERM, CNRS…).

Critères d’admission

  • soit sur titre (diplôme Bac + 3, Licence délivrée par une université française ou titre équivalent),
  • soit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 2013) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après ex-posé de leurs motivations, centres d’intérêt, expériences, et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire).

Débouchés professionnels

Le diplôme permet l’usage des outils spécifiques à l’approche thérapeutique avec les transes dans la pratique professionnelle en lien avec la santé (clinique et recherche). Il constitue un complément de pratique (apport de compétences).

Pour une poursuite de formation avec le DESU« Pratiques complémentaires en santé : vers une médecine intégrative et des pratiques inclusives » la validation de la formation est obligatoire.

Informations Générales

  • Dates : Du 22 novembre 2021 au 11 octobre 2022
  • Durée : 154 heures + 14 heures d’évaluation
  • Lieu de formation : Université de Paris 8/ Seforex (Paris 10e). Les cours ont lieu à 50% en présentiel et à 50% en distanciel
  • Tarif : 3200 €
  • Informations : info-df@univ-paris8.fr
Cette formation n'est pas éligible au CPF

Calendrier

Horaires : 9h30-12h30, 13h30-17h30

Novembre 2021 : 22, 23, 24 (présentiel)
Décembre 2021 : 20 et 21 (distanciel)
Janvier 2022 : 10 et 11 (présentiel)
Février 2022 : 7 et 8 (distanciel)
Mars 2022 : 7 et 8 (présentiel)
Avril 2022 : 4 et 5 (distanciel)
Mai 2022 : 2 et 3 (présentiel)
Juin 2022 :13 et 14 (distanciel)
Juillet 2022 : 4 et 5 (présentiel)
Septembre : 12, 13 et 14 (présentiel)
Evaluations 10 et 11 octobre 2022 (modalitéà définir soit présentiel soit distanciel)

Candidature en ligne

Contenu de la formation

Module « cadre et contexte des transes » (35H)
- Penser le terme de transes, classification et caractéristiques
- Abord psychologique
- Abord anthropologique
- Abord neuro-scientifique
- Abord historique
- Abord sociétal
- Implications psychosociales des transes

Module « ingrédients des transes » (28H)

- Le flux de conscience
- Dissociation et réassociation
- Flexibilité, émotion et changement
- Dynamique corporelle
- Contribution de l’attention et de la mémoire
- Vers l’effet Awe

Module : « Manifestations des transes » (28H)

- Les transes naturelles spontanées et provoquées
- Les transes chimiques provoquées
- Les transes psychopathologiques
- Phénoménologie des états de transe
- Les expériences dites extraordinaires
- Les expériences Psy : état de la recherche

Module « transe, intuition, créativité, spiritualité» (21H)
- Transe, intuition cognitive et non cognitive : état des connaissances
- Transe et flow créatif : état des connaissances
- Transe en danse et arts
- Transes et spiritualité

Supports d’application en santé (35H)

- Psychothérapies augmentées
- De la réalité virtuelle à la réalitéétendue
- Hypnose, autohypnose créative
- Méditation pleine présence
- Transes auto-induite
- Transes et présence thérapeutique

Module recherche, Méthodologie et Rapport (7H)

- Méthodologie du rapport de validation
- Initiation à la recherche sur les transes : méthodes et outils d’évaluation scientifique

Méthodes pédagogiques

Cours théoriques / Ateliers / Mémoire professionnel
50% présentiel et 50% en distanciel

Validation des enseignements

  • Rédaction et soutenance dun rapport universitaire sur l’état des connaissances scientifiques dans une pratique en lien avec les transes (70% de la note)
  • Evaluation en format QCM (30% de la note).

Durée des évaluations : 14h

Diplôme délivré

Cette formation permet d’obtenir un diplôme d’université (DU) de l’Université Paris 8 de niveau Baccalauréat + 3, « Etude des transes et des états de conscience modifiés ».

Equipe pédagogique

Comité de pilotage :

  • Pr Antoine Bioy (enseignant chercheur univ. P8),
  • Pr Marie-Carmen Castillo (enseignante cher-cheure univ. P8),
  • Pr Khadija Chahraoui (enseignante chercheure univ. P8),
  • Dr Alexandre Cout-té (enseignant chercheur univ. P10),
  • Pr Mauricio Neubern (enseignant chercheur univ. Brasilia),
  • Dr Pierre de Oliveira (enseignant chercheur univ. Bourgogne),
  • Pr Alfonso Santarpia (ensei-gnant chercheur univ. Sherbrooke),
  • Corine Sombrun (auteure, ethnomusicienne),
  • Dr Audrey Vanhaudenhuyse (chercheure univ. Liège).

Enseignants-chercheurs titulaires et chargés d’enseignement vacataire (Equipe en cours de constitution) :


    Intervenants non universitaires
    (Equipe en cours de constitution) :

      Pratiques complémentaires en santé : vers une médecine intégrative et des pratiques inclusives - DESU

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      Présentation de la formation

      Les Médecines Complémentaires et Alternatives (MCA) font l’objet d’un intérêt grandissant au sein de notre société. Le processus de leur intégration dans les centres de soins, de même que la politique de vigilance à leur égard rendent compte d’un mouvement complexe dans lequel se côtoient des méthodes validées, insuffisamment éprouvées, voire sectaires. Dans ce contexte, il est primordial de former les professionnels de santé aux caractéristiques de ce mouvement et de leur proposer de nouveaux outils thérapeutiques capables d’améliorer le vécu et la qualité de vie des patients. Il s’agit là de l’objet de ce diplôme.

      Objectifs

      À l’issue de cette formation, les stagiaires seront capable de :

      • utiliser une méthode complémentaire auprès des patients dans un cadre sécuritaire,
      • pratiquer les méthodes du « socle commun » aux pratiques complémentaires
      • pratiquer les bases d’au moins trois grandes pratiques complémentaires
      • porter des projets de soins innovants dans les services.

      Publics concernés

      Cette formation s’adresse à des professionnels de santé (niveau Bac+3 et au-delà) qui souhaitent mieux connaitre les pratiques complémentaires en santé et acquérir des bases de pratique.

      Professions médicales (médecins, sages-femmes, dentistes), professions paramédicales niveau Bac+3 et au-delà (infirmières, kinésithérapeutes…), psychologue et psychothérapeutes ADELI.

      Critères d’admission

      L’admission à cette formation se réalise :

      • soit sur titre : professions médicales, paramédicales (Bac+3) et psychologues, avec au moins deux années d’expérience en santé.
      • oit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 2013) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions précitées, après exposé de leurs motivations, centres d’intérêt, expériences et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire)

      Débouchés professionnels

      Acquisition de compétences dans le domaine des pratiques complémentaires en santé.

      Informations Générales

      • Dates : de janvier 2022 à septembre 2023
      • Durée : 140 heures + 7h d’évaluation
      • Périodicité : cycles de 3 jours une fois par mois
      • Lieu de formation : Université de Paris 8/ Seforex (Paris 10e)
      • Tarif : 3450 €
      • Informations : info-df@univ-paris8.fr
      Candidature en ligne très prochainement

        Calendrier

        A venir prochainement

        Candidature en ligne très prochainement

        Contenu de la formation

        MODULE 1 (21H))
        Dimensions théoriques des pratiques complémentaires

        • Contextualisation & Conceptualisation des MCA
        • Thérapies non médicamenteuses & Soins relationnels
        • Législation & normes de formation
        • État des lieux des bénéfices des MCA
        • Approche clinique et philosophique commune : l’approche sen-sible et de la complexité
        • Sensibilisation aux risques & dérives ; les critères de « lecture »

        MODULE 2 (28H)
        Applications en santé

        Focus sur trois secteurs de la santé : Oncologie, Gériatrie, Médecine générale et médecine interne
        Focus sur un secteur modulaire : Soins Palliatifs

        MODULE 3 (84H)
        Pratiquer le « tronc commun » des pratiques en santé : socle technique et relationnel

        • Compétence relationnelle : la posture et la communication // hypnnose
        • Compétence en état de conscience : distraction, transe… // médita-tion, hypnose
        • Compétence corporelle : le toucher, // relaxations, ostéopathie, chiropraxie, réflexothérapie, massage, danse thérapie…
        • Compétences sensorielles et à médiation : la musique, l’art, le goût, équithérapie…
        • Compétences du naturel : naturopathie, aromathérapie, … //
        • Compétences du souffle : mouvement, respiration, cycles, hu-meurs… // approche chinoise, Qi Gong, Shiatsu

        MODULE 4 (7H)
        Suivi de mémoire : 2 demi-journées dédiées à l’accompagnement du mémoire

        Total heures formation : 140h

        Méthodes pédagogiques

        Alternance de cours théoriques et pratiques

        • Intervenants issus à la fois du milieu académique et du terrain
        • Formation pluridisciplinaire (psychologie, médecine, sociologie, droit, etc.)

        Validation des enseignements

        • Présence & assiduité (2 jours d’absence tolérées, sur justificatif médical)
        • Mémoire & soutenance (le mémoire représente 70% de la note et la soutenance, 30%)

        Diplôme délivré

        Le diplôme délivré est un diplôme de formation supérieure d’université (DESU) de niveau baccalauréat + 4, « Pratiques complémentaires en santé : vers une médecine intégrative et des pratiques inclusives ». Pour la reprise d’études en diplômes nationaux (Licence ou Master) et l’accès aux concours, se renseigner auprès des instances concernées.

        Equipe pédagogique

        Comité de pilotage :
        Antoine Bioy, Marie-Carmen Castillo, Véronique Suissa, Morgiane Bridou, Léonore Robieux

        Enseignants-chercheurs titulaires et chargés d’enseignement vacataire (fonction publique) :

        • Antoine Bioy, professeur Paris 8
        • Léonore Robieux, maitre de conférences Paris 8
        • Véronique Suissa, Docteur en psychologie
        • Damien Le Gay (Pr externe)
        • Berrut (Pr externe)
        • Julien Nizard (Pr externe)
        • Jean Pierre Klein (Pr externe)
        • Sophie Moulias (Pr externe)
        • Philippe Gutton (Pr externe)

        Intervenants professionnels :

        • François Bourgognon, psychiatre, Nancy
        • Christine Chalut-Natal Morin, sage-femme, Paris
        • Corine Daver, Avocat spécialisée en santé
        • Claude Berghman, docteur en psychologie
        • Alice Warusfel, psychologue clinicienne
        • Dr Stéhanie Trager, médecin spécialisé en oncologie
        • Nadège Manoury, infirmière
        • François Bourgognon, Médecin psychiatre
        • Elisabeth Breton, réflexothérapeute
        • Florent Amsalem, ostéopathe et chercheur
        • Maël Le Grand, musicothérapeute
        • Philippe Bordieu, infirmier
        • Christine Chalut-Natal Morin, sage-femme
        • Jacques Laurent, Membre enseignant praticien de shiatsu
        • Philippe Marchat, médecin et homéopathe

        Document inscription des apprentis 2021-2022

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        Si vous souhaitez suivre une formation en apprentissage en 2021-2022 veuillez remplir le document en téléchargement et le joindre à votre dossier d'inscription. - Alternance

        Pratiques des transes : auto induite, autohypnose créative, et en psychopathologie - DESU

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        Présentation de la formation

        Cette formation est le volet pratique du DU « Etude des transes et des états de conscience modifiés ». Il propose de mettre en application pour soi les bénéfices d’un ou plusieurs états de transe, avec pour finalité de pouvoir faire évoluer sa pratique professionnelle, de gagner en acuité clinique et de créer un espace créatif de rencontre thérapeutique médiée par la transe.
        Après un tronc commun, le DESU offre la possibilité de se former à un ou plusieurs des champs suivants : 1/ l’autohypnose créative, 2/ la transe auto-induite, 3/ modalités d’intervention spécifiques dans un contexte de transe pathologique (dissociation traumatique, troubles somatiques complexes et inexpliqués, productions délirantes et hallucinatoires…).

        Note : « Nous définissons la transe comme : un état de conscience qui se trouve provisoirement modifié par un élément de contexte qui s’impose à une personne, et qui vient modifier soudainement la perception que cette personne a de la réalité. Cette modification est perçue par le sujet comme inhabituelle en nature et/ou intensité ; elle peut être le fait :
        • d’un événement particulier inattendu (comme la survenue d’un incident)
        • ou être le fait d’un événement anticipé et ritualisé (comme une rencontre thérapeutique impliquant une pratique telle que l’hypnose).
        La transe est un état de conscience modifié qui inclus un élément de brusquerie. Autrement dit, un événement qui fait perdre les points de repères habituels du sujet en bousculant ses sens (sa façon de percevoir la réalité), le plongeant dans un ressenti inhabituel, atypique, et transitoire. Cet événement peut être soudain ou anticipé, unique ou répété, relever de circonstances normales ou pathologiques. Dans tous les cas, c'est le sujet lui-même qui peut décrire l'état de transe dans lequel il est plongé (Bioy, 2021).

        Objectifs

        Objectifs du DESU :

        • Identifier les situations où une ou des pratiques de transe thérapeutique seraient une aide
        • Développer ses compétences en transe appliquée à soi pour améliorer sa posture profes-sionnelle, ses compétences cliniques, sa créativité et son intuition
        • Mettre en œuvre une démarche de prise en soins incluant des pratiques de transes lorsque cela est pertinent et selon la pratique choisie
        • Etablir des pistes d’amélioration en santé impliquant la mise en place de pratiques de transes

        Publics concernés

        Cette formation s’adresse à des personnes souhaitant inclure la pratique des transes au sein de leurs prises en charge thérapeutiques et/ou de leur activité de recherches :

        • Titulaires d’un titre de psychologue, professions médicales (médecins, sages-femmes, den-tistes), professions paramédicales (infirmières, kinésithérapeutes…).
        • Aux étudiants en cours de cycle (internes en médecine, / chirurgie / obstétrique, étudiants en master 2 de psychologie) ainsi qu’aux chercheurs titulaires d’un organisme de recherche reconnu dans le champ du médical ou des sciences humaines (INSERM, CNRS…).

        Critères d’admission

        • soit sur titre (diplôme Bac + 3, Licence délivrée par une université française ou titre équivalent)
        • soit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 2013) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après ex-posé de leurs motivations, centres d’intérêt, expériences, et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire).

        Pour l’accès au DESU, le DU« Etude des transes et des états de conscience modifiés » est obligatoire (sauf dérogation exceptionnelle de la commission pédagogique).

        Débouchés professionnels

        Le diplôme permet l’usage des outils spécifiques à l’approche thérapeutique avec les transes dans la pratique professionnelle en lien avec la santé (clinique et recherche). Il constitue un complément de pratique (apport de compétences).

        Informations Générales

        • Dates : De novembre 2023 - octobre 2024
        • Durée : 140 heures (tronc commun de 40h + 1 spécialité au choix de 100h) + 7 heures d’évaluation
        • Lieu de formation : université de Paris 8/ Seforex (Paris 10e)
        • Tarif : 3400 €
        • Informations : info-df@univ-paris8.fr
        Cette formation n'est pas éligible au CPF

          Calendrier

          Enseignements de novembre 2023 à septembre 2024
          • Pas de cours en août
          • Soutenances en octobre 2024
          • Horaires : 9h30-12h30, 13h30-17h30

          Contenu de la formation

          DESU : 65% présentiel et 35% en distanciel

          Module commun (40H en distanciel)
          Clinique, données générales :
          • Points cardinaux et actualité des transes en santé
          • Enjeux de la rencontre clinique
          • Repérer les facteurs de vulnérabilité et signes de dangerosité
          • Le travail de l’intention, du cadre, de l’effet placebo thérapeutique
          Clinique, processus généraux :
          • Replacer la transe dans une phénoménologie et un mouvement
          • Accompagner une transe pour l’autre en situation thérapeutique : auto-transe et observa-tion
          • Les marqueurs du changement et renforcements
          Mémoire :
          • Méthodologie
          • Accompagnement

          Note : les spécialités sont indépendantes.
          Les étudiants font UN choix parmi les trois spécialités proposées.

          SPECIALITE 1 : TRANSE AUTO-INDUITE (100H)

          Module introductif (14H)
          - Introduction à la transe auto-induite (définition, caractéristiques, état des recherches….)
          - Principes de l’accompagnement avec la transe dite cognitive auto-induite

          Module pratique (14H)
          - Entraînement à l’auto-induction de la transe
          - Travailler ses ressources et ses intentions

          Applications (21H)
          - Incidences psychologiques (émotion, stress…)
          - Incidences physiologiques
          - Crises et changements

          Module Expérientiel (51H)
          - Transes accompagnées, vers une pratique individuelle autonome
          - Supervision de la pratique

          SPECIALITE 2 : AUTOHYPNOSE CREATIVE (100H)

          Module introductif (16H)
          - Introduction à l’autohypnose (définition, caractéristiques, état des recherches….)
          - Philosophie de l’approche pour soi et les patients (santé durable, prévention, autonomie…)
          - L’état de transe comme régulateur de santé ; données physiologiques
          - Modalité de transmission aux patients : principes, contextes, indications en santé
          - prendre soin de soi avec l’hypnose : mises en pratique

          Autohypnose créative : pratique phénoménologique (21H)
          - Principes de l’autohypnose phénoménologique
          - Indications, prescription, évaluation des effets dans la continuité d’un suivi
          - Enrichissement avec la méditation pleine conscience / pleine présence
          - Enrichissement avec le travail par le mouvement
          - Mise en pratique par les participants

          Autohypnose créative : pratique avec autosuggestions (21H)
          - La méthode Coué et son adaptation à la pratique de l’autohypnose
          - Les 3 règles de formulation des autosuggestions en autohypnose
          - Indications, prescription, évaluation des effets dans la continuité d’un suivi
          - Enrichissement avec le travail sensoriel
          - Enrichissement avec la cohérence cardiaque
          - Mise en pratique par les participants

          Autohypnose créative : pratique ericksonienne (21H)
          - Apports de Milton Erickson et activation de l’inconscient
          - Indications, prescription, évaluation des effets dans la continuité d’un suivi
          - Mise en pratique par les participants
          - Enrichissement avec la contemplation
          - Enrichissement avec les ressources agies

          Apports créatifs (21H)
          - Apports des méthodes d’improvisation ; mises en pratique
          - Apports de l’olfactologie ; mises en pratique
          - Apports des supports culturels ; mises en pratique

          SPECIALITE 3 : TRANSES INDUITES PAR UN CONTEXTE DE PSYCHOPA-THOLOGIE : MODALITES D’INTERVENTION (100 HEURES)

          Module introductif (16H)
          - Relecture de la psychopathologie à l’aune de la transe
          - Apport des techniques de transe aux troubles dissociatifs
          - Complexité clinique des dissociations normales et pathologiques
          - Etats de conscience modifiés, mouvement et spiritualité

          Troubles dissociatifs corporels (21H)
          - Se repérer dans les troubles somatiques (somatisation, conversion, hypochondrie…)
          - Approche des pathologies somatiques à transe négative
          - Les métaphores comme processus de transe réassociative

          Troubles de la dissociation traumatique (21H)
          - Spectre dissociatif dans les mouvements traumatiques
          - Travail de la transe négative (dissociation) vers la transe positive (réassociation)
          - Méthodes de réassociation traumatique : nature et mises en oeuvre

          Troubles addictifs (21H)
          - Les addictions, passion de la transe
          - La dissociation comme mauvaise solution
          - Comment déjouer le processus passionnel avec la transe positive

          Module limites, psychotiques, trouble dissociatif de l’identité (21H)
          - Processus délirants et hallucinatoires
          - Ajustements relationnels et apports de la transe pour soi, le thérapeute
          - La transe comme solution : exemple chez les entendeurs de voix

          Méthodes pédagogiques

          Validation des enseignements

          Mémoire (70% de la note) autour de sa pratique clinique utilisant les états de transes / états de conscience modifiés et soutenance (30%) de ce travail devant un jury de 3 personnes dont au moins un des responsables du diplôme : Prs Bioy et/ou Castillo.

          Durée des évaluations : 7h

          Diplôme délivré

          Cette formation permet d’obtenir un diplôme d’études supérieures d’université (DESU) de l’Université Paris 8 de niveau Baccalauréat + 4, « Pratiques des transes : auto induite, autohypnose créative, et en psychopathologie ».

          Equipe pédagogique

          Comité de pilotage :

          • Pr Antoine Bioy (enseignant chercheur univ. P8),
          • Pr Marie-Carmen Castillo (enseignante cher-cheure univ. P8),
          • Pr Khadija Chahraoui (enseignante chercheure univ. P8),
          • Dr Alexandre Cout-té (enseignant chercheur univ. P10),
          • Pr Mauricio Neubern (enseignant chercheur univ. Brasilia),
          • Dr Pierre de Oliveira (enseignant chercheur univ. Bourgogne),
          • Pr Alfonso Santarpia (ensei-gnant chercheur univ. Sherbrooke),
          • Corine Sombrun (auteure, ethnomusicienne),
          • Dr Audrey Vanhaudenhuyse (chercheure univ. Liège).

          Enseignants-chercheurs titulaires et chargés d’enseignement vacataires (équipe en cours de constitution)

          Intervenants non universitaires (équipe en cours de constitution)

          Tarif des Licences et Masters en formation continue et CPF

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          La politique tarifaire de la Formation Professionnelle à Paris 8 selon votre financement :

          • Vous bénéficiez d’un financement pour votre formation (CPF, entreprise et Pôle Emploi...)

          Formations en présentiel

          Licence (L1, L2, L3) : 6000 € par année de Licence Attention ! seule la L3 est éligible au CPF
          Licence Professionnelle : 7000 €
          Master 1 : 7000 €
          Master 2 : 7500 €Attention ! seul le M2 est éligible au CPF

          Formations à distance

          Licence (L1, L2, L3) : 4000 € par année de Licence Attention ! seule la L3 est éligible au CPF
          Master 1 et 2 : 5000 € par année de Master Attention ! seul le M2 est éligible au CPF

          • Vous êtes demandeur d’emploi et vous avez l’accord de Pôle Emploi pour entrer en formation mais sans aide financière ou Vous êtes salarié bénéficiant, d’un maintien de salaire et/ou d’un aménagement de votre emploi du temps, pendant votre période de formation

          Vous devez vous inscrire sous le statut « Formation continue » afin que nous puissions certifier de votre assiduité auprès de votre employeur ou de pôle emploi.

          Nous appliquons le tarif suivant :

          Formation en présentiel

          Licence (L1, L2, L3) : 1200 € par année de Licence
          Licence Professionnelle : 1400 €
          Master 1 : 1400 €
          Master 2 : 1500 €

          Formation à distance (IED)

          Licence (L1, L2, L3) : 1800 € par année de Licence
          Master 1 : 2600 €
          Master 2 : 2800 €

          • Cas particulier - Grille tarifaire Master 1 MEEF

          Publics relevant de dispositifs de financement : 5500 € Droits universitaires inclus

          Personnel du Ministère de l’Education nationale en congé de formation professionnelle : 1500 € Droits universitaires inclus

          Public inscrit au Pôle Emploi : 1500 € Droits universitaires inclus

          Attention !

          Si vous faites le choix de mobiliser votre CPF via l’application www.moncompteformation.gouv.fr vous serez dans l’obligation de règler la totalité du tarif de la formation. Ex : vous souhaitez mobiliser le CPF pour un Master 2, vous disposez de 2500€€ sur votre compte CPF, vous règlerez en une fois avec votre CB la différence 7500€- 2500€ soit 5000€ dès que vous serez accepté en formation.

          Les L1, L2 et M1 ne sont pas éligibles au CPF car ils ne délivrent pas une certification à l’issue de l’année de formation.

          Les DU, DESU, DFSSU ne sont pas éligibles au CPF.

          Arrêt de la plateforme de candidature pendant l'été

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          La plateforme de candidature Candidature P8 s'arrête du 23 juillet au 30 août.

          La reprise des candidatures en ligne se fera à partir du 31 août.

          Report de la formation « Consultant en Evolution Professionnelle, Bilan des Compétences et VAE »


          La Formation Violences faites aux femmes accueillera en 2022 des policiers, gendarmes et sapeurs-pompiers

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          La Formation Violences faites aux femmes :

          Interdisciplinarité des enseignants et des stagiaires, réel travail en réseau dont l’objectif est la prévention et la lutte contre les violences faites aux femmes.

          Le DU Violences faites aux femmes dont la responsabilité pédagogique est assurée par Alexandre Lunel (MCF en Droit) et la coordination assurée par Ernestine Ronai (Responsable de l’Observatoire Départemental de Seine-Saint-Denis des violences envers les femmes, et ancienne coordinatrice nationale de la lutte contre les violences faites aux femmes au sein de la MIPROF) et Edouard DURAND, Coprésident de la commission indépendante sur l’inceste et les violences sexuelles envers les enfants, ancien Juge des enfants) a une nouvelle fois été reconnu pour la qualité de ses enseignements. Le projet initial des coordinateurs de proposer un enseignement pluridisciplinaire et former un réseau national pluriprofessionnel d’intervenants sur le sujet des Violences faites aux femmes portent ses fruits.

          Depuis son ouverture en 2015 cette formation a accueilli des médecins, infirmiers, psychiatres, psychologues, puéricultrices, sages-femmes, sexologues, assistants de service social, éducateurs, gendarmes, procureurs, avocats, personnels de l’administration pénitentiaire, magistrats…
          Le 26 Novembre 2021 le Ministère de l’Intérieur (représenté par Marlène Schiappa) et l’Université Paris 8 (représenté par sa Présidente Annick Allaigre) ont signé une convention de coopération en formation professionnelle afin de renforcer les compétences de ses personnels (policiers, gendarmes et sapeurs-pompiers) dans la lutte contre les violences sexistes et sexuelles.

          A partir de la session 2022 du DU Violences faites aux femmes cette formation accueillera 4 gendarmes, 4 policiers et 2 agents de sécurité. En sus de la formation des forces de l’ordre, le Ministère de l’Intérieur participera à la mise en œuvre et au développement du diplôme en accueillant des stagiaires de la formation et en mettant à disposition des intervenants.

          Des résultats concrets
          Témoignage d’un médecin légiste
          « Je suis capable actuellement d’identifier les différents professionnels de mon département et d’orienter les victimes vers les professionnels nécessaires à leur prise en charge médico-socio-judiciaire ».

          Témoignage d’un psychologue
          « Dans ma pratique institutionnelle, la formation m’a permis de développer des dispositifs spécifiques adaptés à l’accompagnement des femmes victimes de violences. Je suis également en mesure d’accompagner les professionnels qui travaillent dans ces dispositifs ou dans d’autres en contact avec ce public spécifique ».

          Témoignage d’une travailleuse sociale (créatrice d’une crèche)
          « J’ai travaillé 4 ans dans une association d’aide…aux familles. J’ai …passé un diplôme universitaire dans ce domaine et c’est au cours de mon stage d’étude que j’ai rencontré l’intervenante sociale au commissariat de Plaisir. C’est comme cela qu’est née l’idée de créer cette micro-crèche avec un berceau réservé aux enfants de parents victimes de violences ».

          Fermeture de l'Université

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          L'Université sera fermée du 18 décembre 2021 au 2 janvier 2022 inclus.
          L'équipe de la Direction Formation vous souhaite de belles fêtes de fin d'année - Les actualités




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